附件1：

庆阳职业技术学院课题指南

为深入贯彻党的十八届六中全会精神，落实国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕学院“十三五”期间教育改革发展规划确定的战略目标、任务，精准把握实践问题，有效满足决策需求，积极回应社会关切，提高科研兴教、服务发展效能，特制定本课题指南。

指南对我校“十三五”期间课题研究领域、重点范围进行了框定和提示，可以作为研究人员确立选题方向的重要参考。具体研究课题名称和研究内容由研究者确定。申请者可根据自身的研究基础、兴趣和特长，分解、细化，自主确定具体研究题目进行申报。

在全院重点鼓励开展教育教学研究、应用研究、对策研究、实验（实证）研究的同时，也支持开展其他类型的研究。指南仅供参考，题目可以根据自己研究的切入点拟定研究题目，凡是符合现实或决策需要、具有重要价值研究选题，都可以申报，不受此限。

一.学院发展综合研究

本类选题侧重于从全院宏观战略高度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学基本建设，促进学校健康发展，提高人才培养质量提供政策支持和条件保障。

1. 基于高等职业学院教师队伍建设研究

2．学习型、服务型、创新型部门建设研究

3．学院重点学科建设研究

4．学院专业结构调整与建设研究

5．学院继续教育创新研究

6. 学院校内实训基地建设研究

7．校园文化建设研究

8．职业技术教育与人文素质教育融合研究

9．心理健康教育研究

10.学生就业创业指导研究

11.学校课程领导力建设与学校课程体系构建研究

12.高水平大学建设路径和策略研究

13.高校一流学科创建实证研究

14.庆阳市中高职一体化办学研究

15.高校治理能力现代化建设案例研究

16.高校中外合作办学的现状及发展研究

17.高等学校考试招生制度综合改革研究

18.高校国防教育现状与对策研究

19.高职院校专业体系与产业结构适应性研究

20.高职院校社会服务能力评价研究

21.职业院校校企合作的机制创新研究

22.高职文化课程的职业素养培养与教学改革研究

23.职业院校专业建设与绩效评价研究

24.职业院校专业建设服务区域产业升级研究

25.职业教育学历学位制度与职业资格制度衔接研究

26.终身学习视角下的高等职业教育发展研究

27.职业院校招生考试制度综合改革研究

28.高等职业教育质量督导、评价、监测及第三方评估模式研究

29.高等职业教育为区域经济社会发展服务研究

30.职业院校国际合作实践研究

31.产教融合与校企合作运行模式研究

32.职业院校实训基地的共享机制研究

33.职业院校毕业生就业状况跟踪调查研究

34.职业院校品牌专业与特色专业建设研究

35.专业课程体系与国家职业（行业）标准的衔接研究

36.高职院校对口单独招生考试评价研究

二.人才培养模式改革

本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践，方案应突出创新特色，具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。

1．基于职业学院设立的人才培养模式研究

2．学院人才培养方案与课程体系综合改革与实践

3．“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践

4．学院特色专业建设的研究与实践

5．学院专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践

6. 提升教师职业幸福感的有效策略研究

7.教师专业素养提升策略研究

8.教师心理健康状况及对策研究

9.慕课在高职教学中的应用研究

10”互联网+”视野下高校XX课教学模式研究与实践

三.课程教学改革

本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生素质和创新能力。

1．各学科（专业）课程体系与教学内容改革研究与实践

2．各学科(专业)教材建设的研究与实践

3．各学科（专业）基础课教学内容.结构和体系的改革与实践

4．公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践

5．XX教学的改革与实践

6．基于工作过程的课程开发研究与实践

7.XX课程设计研究与实践

8．XX课程整合研究

9. “深度学习”教学改进与学科教研方式转变研究

10. 教育教学改革典型案例研究

11. 教科研与教师专业发展的研究

四.实践教学改革

本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。

1．各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践

2．实验室资源优化配置研究与实践

3．毕业设计（论文）环节的教学改革与实践

4．实习实训基地建设的研究与实践

5．大学生综合实践技能竞赛改革与创新

6.提高计算机等级考试通过率的应用研究

7．XX专业教学资源库建设研究

8. 高等职业技术教育精品课程建设与共享研究

9. 大数据背景下学生学习方式变革的研究

10. “互联网+”教师专业发展研究

11. 互联网环境下网络教研的实践研究

五.教学手段与教学方法改革

本类选题侧重于有效利用现有教学资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教师的教学水平和教学能力。

1．现代教育技术应用的研究与实践

2．XX课堂教学模式及其教学效果评价体系研究

3．基于知识.能力.素质协调发展的考核评价方式与实践

4．教师教学技能培训的研究与实践

5．基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践

6．“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践

7.职业教育教学质量评价体系探讨

8.XX课堂教学实效性的策略研究

9.XX课堂教学中的分层次教学实践与研究

10. 高职院校教学质量监控与预警机制研究

11.信息技术与课堂教学深度融合研究

12. 信息化条件下教学方式与学习方式变革研究

13. 各科课程、教学与学生创造力的培养研究

14. 提高通用技术教学实效性的策略研究

15．微课学科教学设计及效果研究

16. 翻转课堂在高校和高职院校的应用研究

17.“互联网+”时代大学生创业案例研究

18.高等职业院校教师培养模式与机制研究

19. “中国式MOOC”应用模式的构建与探索研究

20. MOOC教学中的课程资源、课程平台和学习分析技术开发研究。

六.德育美育研究

1．“立德树人”实践策略研究

2.高校德育模式探索与实践研究

3.当前青年价值取向的特点及影响策略研究

4.学校德育课程体系建设的研究与实践

5.高校美育实施策略研究

6.新常态师德建设与教师精神培育的理论与实践研究

7.高校“互联网+”家校共育研究

8.美育促进学生创新思维与心理健康发展实践研究

9.学生心理健康教育策略的有效性研究

10.学生生理卫生健康教育的实践研究

11.社会主义核心价值观融入学科教学的路径和策略研究

12.基于学生学科核心素养的课堂教学策略研究

13.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究

14.高校足球教育推进途径与策略研究

15.学生社团活动的有效组织策略研究

16.优秀传统文化促进学生发展的实践研究

17.师生关系的构建与发展趋势研究

18.高校学生生涯发展规划指导的实践研究

19.艺术教育综合改革研究

20.高职生德育素养培养模式研究

中职研究课题方向

一．加强职业教育德育工作，提高德育水平的研究

1．突出以诚信.敬业为重点的中等职业学校德育策略研究

2.把思想道德教育融入学生专业学习，渗透到教学、实习、社会服务各个环节的研究

3.中等职业学校德育考核办法改革研究

4.中等职业学校德育工作队伍建设研究

5.中等职业学校教师师德和学生思想品德现状调查研究

6.中等职业学校校园文化建设研究

7. 中等职业学校学生心理健康教育研究

8. 中等职业学校心理健康教育工作研究

9. 中等职业学校人文素养培养研究

10.中等职业教育服务地方经济社会发展能力研究

二．改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习的研究

1.高等职业学校推行工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的研究

2.高等职业学校顶岗实习计划和评价标准研究

3.加强顶岗实习管理，确保顶岗实习质量的研究

4.“工学交替”教学模式的理论与实践研究

5．中等职业教育专业与产业、职业、企业对接的研究

6.职业学校顶岗实习课程管理创新研究

三．改革教学内容和教学方法，增强学生就业和创业能力的研究

1.职业教育专业技能课程的开发与建设研究

2.职业教育专业技能课程实训标准的开发与研究

3.职业教育地方特色课程开发与建设研究

4.技能大赛对职业教育发展的影响力研究

5.弹性学习制度研究

6.职业学校将技能大赛常规化的实践研究

7.“任务单”导学-中职公共基础课程改革模式深化研究

8.职业教育教学质量评价机制的研究

9.XX课堂教学创新模式研究

10.XX专业XX课程教学方法改革研究

附件2:

庆阳职业技术学院 年度校级课题

课题申请书

课 题 名 称

课 题 负 责 人

负责人所在系部

课题完成期限

填 表 日 期 年 月 日

庆阳职业技术学院科研处

2016年11月

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报庆阳职业技术学院 年度课题。认可所填写的《庆阳市职业技术学院课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意庆阳职业技术学院有权使用《课题申请·审批书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受庆阳职业技术学院及其执行部门科研处的管理，并对以下约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护庆阳职业技术学院课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。遵守《庆阳职业技术学院课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“庆阳职业技术学院××年度××××课题字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经庆阳职业技术学院学术委员会同意后方可公开发表。

8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

10．成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。

二、作为课题研究者，本人完全了解庆阳职业技术学院科研管理的有关规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权庆阳职业技术学院科研处：有权保留并向省、国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年 月 日

填 表 说 明

1．请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项内容。

2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。

3.课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

4.学科分类：系指课题研究所属学科范围。请按指定代号和名称选项填写，限报1项。跨学科的课题，请选为主的一个学科填写。

例如： E1∣ 中学文科-语文 J∣ 高校

A学前教育，B小学学科（B1语、B2数、B3外、B4音体美），C小学综合（C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等），D中学理科（D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美），E中学文科（E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史），F中学综合（F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等）J高校，H个人微型（课题负责人、参与人总数不超过2人）

5．课题负责人：指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。不具备中级职称的需两名副高以上专家推荐。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。

6．课题完成期限：规定为1-2年。请根据课题大小选择。

7．工作单位和通讯地址：工作单位部门按单位公章全称填写，地址要准确并填写邮政编码。

8．课题参与成员：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过10人。

9．本表须经课题负责人所在系部单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

10．联系方式

办公地址：办公楼506室

联系电话：0934-8245886 电子信箱：qycxwzq@163.com

一、负责人及研究人员情况

二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果

三、预期研究成果

课题设计论证（限2000字内）

五、完成课题的可行性分析（限1500字内）

推荐人意见

七、课题负责人所在部门单位意见（系部推荐意见）

八、学科组评审意见

九、学院学术委员会推荐意见

十、评审未通过原因

附件3

《庆阳职业技术学院校级课题管理办法》（试行）

为了进一步加强学院的教科研管理，充分发挥教育科研在教育中的导向作用，构建“科研强校”的运行机制，形成教学研究、过程管理、成果评审制度化和稳定的管理常规，以提高教育效率，保证研究质量，特制定本办法。

一、课题的申报条件及程序

1、课题领题人必需具有中级及以上职称，初级职称需具有研究生学历，并有高级职称教师协助。

2、课题领题人在申报课题时必须规范填写学院科研处制定的《校级课题申报表》。每位申报人一年只能申报一个课题。

3、系部领导在申报表上作出简要、恰当的评价，签署意见盖章后上交科研处。

4、经科研处组织有关人员评审后向院长办公会汇报。

5、经院长办公会审核后发文公布立项课题及领题人情况。

6、课题申报书一式两份，原件由科研处保存。

二、实施校级课题二级管理制度

校级课题的研究一般结合教师自身教育教学工作进行，其过程包括开题、中期汇报、结题等主要阶段。经院长办公会同意，拟采取“科研处—系部”二级管理的方法进行管理。具体要求如下：

1、科研处除了对各系部课题管理进行指导外，必须参加课题的开题会议、中期汇报和结题会议。其他可视情况接受领题人邀请参与研究活动。

2、各系部要将本部教师立项的课题归口专人负责管理。（一般可由分管教学系主任负责）

3、校级课题管理必须做好如下工作：

第一，课题批准立项后20天内，由各系部组织开题会议，课题组成员全部参加，领题人在会上宣读或讲解开题报告，拿出课题研究的具体可操作的研究计划。

第二，各系部课题专管人员每学期初要集中各课题的研究计划，和领题人作充分的沟通，将每个课题的研究活动（如开课、研讨、会议等）作综合安排。后将活动表上交科研处，科研处将根据各系部的安排组织适当的人员参与活动。

第三，各系部要督促教师严格按计划开展研究活动，为教师的研究工作搭建平台，组织好校级课题研究的中期汇报活动，敦促教师记好《课题研究台账》，协助并指导教师多出成果。

三、课题结题鉴定要求

根据校级课题的研究计划，各领题人要在计划的完成时间内填写课题结题鉴定申请书，由系部审核并签署意见后交科研处，由科研处组织相关人员按照课题申报书进行结题鉴定，填写结题鉴定书，并报院长办公会，对完成的课题发放结题证书。

结题课题应提交的材料包括：

1、开题报告

2、中期汇报

3、结题总结

4、结题申请

5、课题研究台账

6、课题成果汇编

四、关于优秀校级课题的评选及奖励

科研处将组织有关专家，对校级课题进行一年一度的评比，评选出优秀课题成果一等奖10%、二等奖15%、三等奖25%。结题课题给予一次性补贴1000元，获奖课题再分别给予1500元、1000元、800元的奖励。

对于研究价值高、起引领作用、值得大范围推广、且预期成果丰富的课题，科研处将优先向上级推荐，助其升级立项。