为深化思政课改革创新，实现思政课政治引领和价值引领的功能，切实提升思政课建设质量和水平，帮助教师与时俱进做好新学期思政课教学工作，剖析当前思政课教学中存在的问题与不足，用活时代素材，强化问题导向，优化教学方式方法，3月6日下午，马克思主义学院组织了春季学期第一次《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》集体备课会。马克思主义学院院长刘鹏辉主持备课会，全体思政课教师参加。

备课会上，马克思主义学院副院长刘嘉围绕课程性质、课程目标、教学内容、教学重难点等方面进行了讲解辅导。要求“概论”课教学要努力把握以下几个方面：一是努力掌握基本理论，从整体上把握马克思主义中国化时代化的理论成果的科学内涵、理论体系，特别是毛泽东思想的主要内容和活的灵魂、中国特色社会主义理论体系的基本观点，使学生坚定道路自信。二是讲清楚马克思主义中国化的理论成果之间一脉相承的逻辑关系、产生背景、实质和历史地位。三是要注重实现能力培养目标，着力培养学生认知、情感和能力，帮助学生把握基本原理，坚定理想信念，理论联系实际，提高认识和分析复杂的社会现象的能力。四是进一步规范和加强集体备课、教学研讨和课堂教学活动，提升集体备课效果，运用高质量的统一课件、教案、讲义等教学资源开展教学工作。

大家观看了北京大学青年思政课教师封世蓝和中国人民大学思政课教师欧阳奇的思政“金课”示范视频教学。

教师结合自己的教学实际，围绕集体备课、实践教学、“大思政课”建设及如何提高教学质量等问题深入进行了交流和讨论。邢力理老师认为，要结合职业院校学生实际创新性地优化教学内容，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，采用讨论式等切合学生实际的方式开展课堂教学，打造快乐思政课堂。李剑文老师说：“要很好地把教材体系转化为教学体系，深入浅出进行讲述教学内容。要加强和学生互动，把学生关注的热点问题和时事政治融入教学内容之中。积极引导学生阅读思政类书籍，培养学生的阅读、书写和思辨能力。”大家还实践课教学、作业布置、教学效果测试等问题进行了深入交流和探讨。

刘鹏辉在最后总结时强调指出，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校政治理论课程中的核心课程。要坚持“八个相统一”积极探索推进课堂教学改革，使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，坚定中国特色社会主义的共同理想和信念，对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识，对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；要着力提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的战略思维、创新思维、辩证思维、历史思维等能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和自己的生活环境；要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的人文底蕴、科学精神、职业素养、社会责任感和积极的人生态度，践行社会主义核心价值观，全面提升学生的思想政治理论素养，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。